Grilles de suivi collectif des acquisitions en Grande Section

Suivi collectif des acquisitions pour la Grande Section

Dernière année du cycle 1, la Grande Section finalise les apprentissages fondamentaux et prépare activement l'entrée au CP. Ces grilles permettent de suivre l'acquisition des 2500 mots visés et la maîtrise des compétences essentielles pour apprendre à lire et écrire.

À partir de 5 ans

🚀 Objectif CP : Préparer la réussite en lecture-écriture

Les grilles de suivi GS sont conçues pour garantir une entrée sereine et efficace dans les apprentissages du CP

💬 Acquérir le langage oral

Maîtriser un langage riche et structuré pour penser, communiquer et apprendre

À partir de 5 ans

Enrichir son vocabulaire

Comprendre et mémoriser 3 corpus de mots par période
Maîtriser le vocabulaire des émotions et états mentaux
Distinguer sens propre et sens figuré
Construire des dérivations (gentil → gentiment)
Inférer le sens de mots inconnus
Chercher des hyperonymes

Développer sa syntaxe

Utiliser les pronoms nous et vous
Maîtriser un système temporel complexe
Employer le futur simple et futur antérieur
Utiliser où/quand/pour que/si/comme
Produire des phrases complexes structurées

Articuler distinctement

Prononcer ch/s, ch/j, ch/z
Maîtriser les doubles consonnes br/cr/bl/pl/sl
Articuler parfaitement les 36 phonèmes
Discriminer tous les sons proches

Produire des discours variés

Décrire des actions d'autrui
Se faire comprendre sans contexte partagé
Participer à des conversations complexes
Émettre et justifier des hypothèses
Reformuler pour être compris

🎯 Compétences finales attendues en GS :

Maîtrise de 2500 mots • Syntaxe complexe • Articulation parfaite • Discours structuré

Téléchargez les grilles de suivi collectif d'acquisition du sous-domaine.

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📖 Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

Maîtriser la conscience phonologique et le principe alphabétique pour entrer dans la lecture

À partir de 5 ans

Conscience phonologique

Manipuler tous les phonèmes
Fusionner des syllabes complexes
Repérer et produire des rimes
Localiser un phonème dans un mot
Discriminer les sons proches
Connaître la valeur sonore de toutes les lettres

Principe alphabétique

Connaître le nom de toutes les lettres
Maîtriser les 3 graphies
Distinguer b/d, p/q visuellement
Épeler des mots pour qu'un tiers écrive
Utiliser les correspondances grapho-phonémiques

Comprendre l'écrit

Différencier tous les types d'écrits
Comprendre les personnages archétypaux
Saisir les motivations et émotions
Raconter intégralement sans support
Transposer à sa propre expérience
Utiliser le vocabulaire de l'écrit

Prêt pour le CP ! Les élèves savent :

Manipuler tous les phonèmes de la langue
Connaître toutes les lettres et leur son
Comprendre le principe alphabétique
Décoder des syllabes simples

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✏️ Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Automatiser le geste d'écriture et produire ses premiers écrits autonomes

À partir de 5 ans

Le geste d'écriture

Tenir correctement le stylo (pince des doigts)
Coordonner les 4 articulations
Tracer toutes les lettres cursives
Travailler les ligatures entre lettres
Écrire son prénom sans modèle
Automatiser le tracé des lettres

Produire des écrits

Segmenter l'oral en mots/syllabes/phonèmes
Encoder des mots transparents
Utiliser le principe alphabétique
Mémoriser l'écriture de mots outils
Comprendre les normes de l'écrit
Persévérer dans la production d'écrit

🏆 Objectif atteint : Écriture cursive maîtrisée

🏆 Objectif atteint : Encodage autonome

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🎓 Évaluation de fin de GS

La Grande Section se conclut par une synthèse des acquis qui permet de vérifier que chaque élève possède les compétences nécessaires pour aborder sereinement l'apprentissage de la lecture et de l'écriture au CP. Ces grilles de suivi facilitent cette évaluation et la transmission au cycle 2.

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