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Maîtriser la grammaire et l'orthographe grammaticale au cycle 3
Progression spiralaire des notions grammaticales
Articulation étroite avec la production d'écrits et la lecture
Manipulations syntaxiques au service de la compréhension et de l'expression
CM1 - Cours Moyen 1ère année
Identifier les constituants de la phrase simple
- Connaître les 3 types de phrases et leurs formes
- Identifier verbe conjugué, groupe sujet, compléments
- Distinguer COD et COI (cas prototypiques)
- Repérer les compléments circonstanciels
- Analyser le groupe nominal : déterminant + nom + adjectif
- Se familiariser avec nature et fonction
Manipulations syntaxiques 🔧 5 critères
- Déplacement : mobilité des CC
- Suppression : identifier l'essentiel
- Substitution : pronoms pour GS/CO
- Addition : enrichir par expansions
- Encadrement : "C'est...qui/que"
- Au service de la compréhension et de l'écriture
Acquérir l'orthographe grammaticale
- Identifier les classes de mots variables
- Réaliser la chaîne d'accords dans le GN
- Accorder le sujet et le verbe
- Maîtriser présent, imparfait, futur des verbes fréquents
- Connaître la composition du passé composé
- Accorder le participe passé avec être
Progression par période
- P1 : Types de phrases, présent → récits héroïques
- P2 : GN enrichis, imparfait → descriptions merveilleuses
- P3 : COD/COI, futur → poésie et préférences
- P4 : Pronoms, passé composé → argumentation
- P5 : Consolidation, dialogue → théâtre
CM2 - Cours Moyen 2ème année
Approfondir l'analyse de la phrase
- Maîtriser tous les types et formes de phrases
- Identifier le sujet inversé et l'attribut du sujet
- Différencier tous les compléments (COD, COI, CC)
- Analyser la phrase complexe (juxtaposition, coordination, subordination)
- Maîtriser les conjonctions de subordination
- Distinguer nature et fonction en autonomie
Classes de mots et expansions
- Identifier toutes les classes de mots
- Maîtriser prépositions et conjonctions
- Distinguer épithète, attribut et complément du nom
- Identifier tous les pronoms et leurs confusions
- Adverbes progressifs : simples → -ment → locutions
- Distinction préposition/adverbe, car/parce que
Orthographe grammaticale experte
- Accords complexes dans le GN étendu
- Accord sujet-verbe avec inversions et sujets multiples
- Maîtriser passé simple (progression graduée)
- Plus-que-parfait et temps composés
- Accord du participe passé avec avoir (cas simples)
- Variations de "tout" selon l'emploi
Intégration aux projets d'écriture
- P1 Ulysse : Variété des phrases, adverbes temps/lieu
- P2 Contes : Inversions, passé simple, adverbes -ment
- P3 Fables : CC, connecteurs logiques, temps composés
- P4 Poésie : Expansions riches, jeux temporels
- P5 Synthèse : Cohérence référentielle, maîtrise globale
Points de vigilance intégrés
- Préposition vs adverbe : test de la présence du GN
- car vs parce que : test de mobilité en début
- Pronoms vs déterminants : le/la/les, leur/leurs
- Accord du PP avec avoir : limitation aux cas transparents
- Progression du simple au complexe systématique
- Exemples tirés des œuvres étudiées