Période 1 (Septembre - Octobre)
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
| Sous-domaines | Objectifs d'apprentissage | Élève 1 | Élève 2 | Élève 3 | Élève 4 | Élève 5 | Élève 6 | Élève 7 | Élève 8 | Observations pédagogiques |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Écouter et identifier des sons | Identifier les sons de la langue lors de situations d'écoute | |||||||||
| Discriminer et identifier des sons familiers, localiser la source | ||||||||||
| Découvrir les supports de l'écrit | Repérer les outils fonctionnels (étiquette du prénom) | |||||||||
| S'éveiller aux sonorités | Écouter des chants, des comptines en français |
Période 2 (Novembre - Décembre)
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
| Sous-domaines | Objectifs d'apprentissage | Élève 1 | Élève 2 | Élève 3 | Élève 4 | Élève 5 | Élève 6 | Élève 7 | Élève 8 | Observations pédagogiques |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Développer l'écoute fine | Comparer, apparier et reproduire les sons | |||||||||
| Identifier un mot donné à l'oral dans une phrase | ||||||||||
| Manipuler les syllabes orales | Scander les syllabes d'un mot (prénom) | |||||||||
| Dire des comptines courtes avec phonèmes proches | ||||||||||
| Comprendre des textes lus | Reconnaître un personnage, le nommer |
Période 3 (Janvier - Février)
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
| Sous-domaines | Objectifs d'apprentissage | Élève 1 | Élève 2 | Élève 3 | Élève 4 | Élève 5 | Élève 6 | Élève 7 | Élève 8 | Observations pédagogiques |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Affiner la discrimination auditive | Reconnaître les sons de la langue les plus fréquents | |||||||||
| Identifier des mots dans un texte | ||||||||||
| Connaître le nom des lettres | Reconnaître et nommer certaines lettres de son prénom (capitales) | |||||||||
| S'ouvrir à la diversité linguistique | Écouter des histoires connues en français et langue étrangère |
Période 4 (Mars - Avril)
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
| Sous-domaines | Objectifs d'apprentissage | Élève 1 | Élève 2 | Élève 3 | Élève 4 | Élève 5 | Élève 6 | Élève 7 | Élève 8 | Observations pédagogiques |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Renforcer la conscience syllabique | Scander les syllabes de mots familiers | |||||||||
| Frapper les syllabes avec des instruments | ||||||||||
| Enrichir la connaissance des lettres | Reconnaître des lettres de son prénom dans différents contextes | |||||||||
| Approfondir la compréhension | Comprendre des histoires liées à la vie quotidienne | |||||||||
| Situer les personnages dans les illustrations |
Période 5 (Mai - Juin)
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
| Sous-domaines | Objectifs d'apprentissage | Élève 1 | Élève 2 | Élève 3 | Élève 4 | Élève 5 | Élève 6 | Élève 7 | Élève 8 | Observations pédagogiques |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Consolider les acquis phonologiques | Discriminer des sons proches | |||||||||
| Reproduire des séquences sonores | ||||||||||
| Maîtriser la reconnaissance du prénom | Reconnaître et nommer toutes les lettres de son prénom | |||||||||
| Développer le langage d'évocation | Reconnaître des écrits utilisés en classe | |||||||||
| Associer un écrit connu à son utilisation |