Grilles de suivi collectif - Moyenne Section
Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Légende : ✅ Acquis 🟡 En cours d'acquisition ❌ Non acquis

Période 1 - Septembre/Octobre

Niveau : Moyenne Section (MS) | Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Sous-sous-domaine	Objectifs d'apprentissage	Léa M.	Noah B.	Emma D.	Lucas R.	Jade L.	Ethan P.	Inès K.	Adam C.	Louise T.	Tom V.	Chloé F.	Hugo S.	Observations pédagogiques
Apprendre le geste d'écriture	Adopter une posture adaptée au geste d'écriture
Apprendre le geste d'écriture	Adopter une préhension correcte du stylo
Produire de premiers écrits - Passer de l'oral à l'écrit	Comprendre que lorsque l'adulte lit un même écrit plusieurs fois, ce qu'il lit est toujours identique
Produire de premiers écrits - Passer de l'oral à l'écrit	Prendre conscience que la parole peut être écrite et mémorisée

Niveau : Moyenne Section (MS) | Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Sous-sous-domaine	Objectifs d'apprentissage	Léa M.	Noah B.	Emma D.	Lucas R.	Jade L.	Ethan P.	Inès K.	Adam C.	Louise T.	Tom V.	Chloé F.	Hugo S.	Observations pédagogiques
Apprendre le geste d'écriture	Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations (épaule, coude, poignet, doigts)
Apprendre le geste d'écriture	Commencer à tracer des lettres capitales
Produire de premiers écrits - Passer de l'oral à l'écrit	Comprendre que l'écrit code des sons
	Savoir que le sens de la lecture est de gauche à droite et de haut en bas
	Enrichir son vocabulaire pour pouvoir exprimer ce qu'on veut écrire

Niveau : Moyenne Section (MS) | Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Sous-sous-domaine	Objectifs d'apprentissage	Léa M.	Noah B.	Emma D.	Lucas R.	Jade L.	Ethan P.	Inès K.	Adam C.	Louise T.	Tom V.	Chloé F.	Hugo S.	Observations pédagogiques
Apprendre le geste d'écriture	S'entraîner à ne pas lever le stylo en écrivant
	Consolider le tracé des lettres capitales
	Observer l'écriture cursive (sans obligation de production)
Produire de premiers écrits - Produire des écrits	Chercher des modèles qui seront réutilisés dans un essai d'écriture
	Proposer le contenu d'un court message en dictée à l'adulte
	Commencer les essais d'écriture autonomes

Niveau : Moyenne Section (MS) | Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Sous-sous-domaine	Objectifs d'apprentissage	Léa M.	Noah B.	Emma D.	Lucas R.	Jade L.	Ethan P.	Inès K.	Adam C.	Louise T.	Tom V.	Chloé F.	Hugo S.	Observations pédagogiques
Apprendre le geste d'écriture	Maîtriser l'écriture des lettres capitales
Apprendre le geste d'écriture	Pour les élèves prêts : s'initier aux tracés de l'écriture cursive
Produire de premiers écrits - Produire des écrits	Écrire un mot transparent avec modèle
	Stabiliser et mémoriser un énoncé oral pour le dicter
	Réutiliser le vocabulaire travaillé dans ses productions
	Développer les stratégies d'encodage

Niveau : Moyenne Section (MS) | Sous-domaine : Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Sous-sous-domaine	Objectifs d'apprentissage	Léa M.	Noah B.	Emma D.	Lucas R.	Jade L.	Ethan P.	Inès K.	Adam C.	Louise T.	Tom V.	Chloé F.	Hugo S.	Observations pédagogiques
Apprendre le geste d'écriture	Consolidation de tous les acquis
Apprendre le geste d'écriture	Différenciation : capitales ou initiation cursive selon les élèves
Produire de premiers écrits	Jouer avec la langue en inventant des pseudo-mots
	Produire des écrits courts en mobilisant le vocabulaire acquis
	Développer l'autonomie dans la production d'écrits
	Préparer la transition vers la GS

Mode d'emploi :

Cliquer dans les cellules élèves pour ajouter : ✅ (acquis), 🟡 (en cours), ❌ (non acquis)
Compléter les observations pédagogiques pour noter les besoins de remédiation ou différenciation
Imprimer en format paysage pour une meilleure lisibilité
Utiliser ces grilles pour les conseils de cycle et les bilans périodiques