Programmation annuelle Cycle 1 - Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Petite Section (PS)	Moyenne Section (MS)	Grande Section (GS)
PÉRIODE 1 (Septembre - Octobre)
Apprendre le geste d'écriture Participer aux activités de motricité générale S'initier aux activités de motricité fine Explorer librement différents outils scripteurs Réussites attendues : Manipuler différents outils : pinceaux, crayons, feutres Laisser des traces sur différents supports Exercer sa dextérité (pâte à modeler)	Apprendre le geste d'écriture Adopter une posture adaptée au geste d'écriture Adopter une préhension correcte du stylo Produire de premiers écrits Comprendre que l'adulte lit toujours la même chose Réussites attendues : Se repérer sur un support (gauche à droite) Comparer longueur du texte et durée entendue	Geste d'écriture Tenir correctement son stylo (pince des doigts) Réviser le tracé des lettres capitales S'initier au tracé des lettres cursives (prénom) Production d'écrits Segmenter l'oral en mots Comprendre que l'écrit encode l'oral Réussites attendues : Écrire son prénom en capitales sans modèle Identifier les mots d'une phrase orale
PÉRIODE 2 (Novembre - Décembre)
Apprendre le geste d'écriture Guider son geste par le regard Produire des tracés continus ou discontinus Prendre des repères spatiaux sur le support Réussites attendues : Produire librement des tracés variés Contrôler son geste (arrêt, changement de direction) Remplir un espace délimité	Apprendre le geste d'écriture Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations Tracer des lettres capitales Produire de premiers écrits Comprendre que l'écrit code des sons Savoir le sens de lecture (gauche-droite, haut-bas) Réussites attendues : Copier son prénom en capitales Utiliser quelques lettres pour coder des sons Participer à la dictée à l'adulte	Geste d'écriture Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations Tracer des lettres en écriture cursive Mémoriser le tracé du prénom en cursive Production d'écrits Segmenter les mots en syllabes Suivre la trace écrite lors d'une relecture Participer à des dictées à l'adulte Réussites attendues : Écrire son prénom en cursive sans modèle Tracer correctement les voyelles en cursive Frapper les syllabes d'un mot
PÉRIODE 3 (Janvier - Février)
Apprendre le geste d'écriture Tracer des formes de base simples Produire de premiers écrits Percevoir que l'écrit encode l'oral Observer l'adulte qui écrit Réussites attendues : Tracer traits verticaux, horizontaux, points Demander à l'adulte d'écrire Observer avec attention l'adulte qui écrit	Apprendre le geste d'écriture S'entrainer à ne pas lever le stylo Tracer des lettres capitales S'initier aux tracés de l'écriture cursive Produire de premiers écrits Chercher des modèles pour écrire Proposer du contenu lors de dictées à l'adulte Réussites attendues : Copier des mots familiers en capitales S'engager dans des essais d'écriture	Geste d'écriture Travailler la ligature entre deux lettres Enchainer les lettres cursives Production d'écrits Segmenter quelques syllabes en phonèmes Mémoriser la graphie de mots transparents Réinvestir le principe alphabétique Réussites attendues : Écrire des syllabes simples en cursive Identifier le phonème initial d'un mot Écrire un mot transparent court
PÉRIODE 4 (Mars - Avril)
Apprendre le geste d'écriture Tracer des boucles et des cercles Produire de premiers écrits Comprendre que le dessin se distingue de l'écriture Utiliser un support écrit connu Réussites attendues : Tracer boucles et cercles de différentes tailles Réciter une comptine avec le support écrit Montrer le titre d'un album connu	Apprendre le geste d'écriture Continuer l'initiation aux tracés cursifs Consolider préhension et posture Produire de premiers écrits Écrire un mot transparent avec modèle Stabiliser et mémoriser un énoncé oral Réussites attendues : Tracer quelques lettres en cursive Écrire un mot simple avec modèle Reconnaître la syllabe d'attaque	Geste d'écriture Écrire des mots transparents en cursive Production d'écrits Repérer un mot transparent dans une phrase Se repérer dans l'alphabet pour écrire Utiliser les rapports phonie-graphie simples Reformuler pour la dictée à l'adulte Réussites attendues : Écrire des mots simples en cursive Utiliser l'alphabet affiché pour écrire Dicter une phrase correcte à l'adulte
PÉRIODE 5 (Mai - Juin)
Produire de premiers écrits Mimer la posture et les gestes d'écriture Tracer volontairement des signes abstraits Comprendre la différence dessins/lettres Réussites attendues : Tracer des signes en disant qu'on écrit Imiter l'adulte qui écrit Produire des traces apparentées à l'écriture	Apprendre le geste d'écriture Consolider tous les acquis Préparer la Grande Section Produire de premiers écrits Jouer avec la langue (pseudo-mots) Réinvestir toutes les compétences Réussites attendues : Écrire prénom et mots familiers Produire des essais d'écriture autonomes Participer activement aux dictées à l'adulte	Geste d'écriture Automatiser l'écriture cursive Écrire des mots et courtes phrases Production d'écrits Mémoriser l'écriture de syllabes et mots Comprendre les normes de l'écrit Persévérer dans la production d'écrit Moduler le débit en dictée à l'adulte Réussites attendues : Écrire une phrase simple en cursive Proposer l'écriture d'un mot et expliciter Utiliser majuscules et point

Petite Section (PS)

Moyenne Section (MS)

Grande Section (GS)

PÉRIODE 1 (Septembre - Octobre)

Apprendre le geste d'écriture

Participer aux activités de motricité générale
S'initier aux activités de motricité fine
Explorer librement différents outils scripteurs

Réussites attendues :

Manipuler différents outils : pinceaux, crayons, feutres
Laisser des traces sur différents supports
Exercer sa dextérité (pâte à modeler)

Apprendre le geste d'écriture

Adopter une posture adaptée au geste d'écriture
Adopter une préhension correcte du stylo

Produire de premiers écrits

Comprendre que l'adulte lit toujours la même chose

Réussites attendues :

Se repérer sur un support (gauche à droite)
Comparer longueur du texte et durée entendue

Geste d'écriture

Tenir correctement son stylo (pince des doigts)
Réviser le tracé des lettres capitales
S'initier au tracé des lettres cursives (prénom)

Production d'écrits

Segmenter l'oral en mots
Comprendre que l'écrit encode l'oral

Réussites attendues :

Écrire son prénom en capitales sans modèle
Identifier les mots d'une phrase orale

PÉRIODE 2 (Novembre - Décembre)

Apprendre le geste d'écriture

Guider son geste par le regard
Produire des tracés continus ou discontinus
Prendre des repères spatiaux sur le support

Réussites attendues :

Produire librement des tracés variés
Contrôler son geste (arrêt, changement de direction)
Remplir un espace délimité

Apprendre le geste d'écriture

Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations
Tracer des lettres capitales

Produire de premiers écrits

Comprendre que l'écrit code des sons
Savoir le sens de lecture (gauche-droite, haut-bas)

Réussites attendues :

Copier son prénom en capitales
Utiliser quelques lettres pour coder des sons
Participer à la dictée à l'adulte

Geste d'écriture

Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations
Tracer des lettres en écriture cursive
Mémoriser le tracé du prénom en cursive

Production d'écrits

Segmenter les mots en syllabes
Suivre la trace écrite lors d'une relecture
Participer à des dictées à l'adulte

Réussites attendues :

Écrire son prénom en cursive sans modèle
Tracer correctement les voyelles en cursive
Frapper les syllabes d'un mot

PÉRIODE 3 (Janvier - Février)

Apprendre le geste d'écriture

Tracer des formes de base simples

Produire de premiers écrits

Percevoir que l'écrit encode l'oral
Observer l'adulte qui écrit

Réussites attendues :

Tracer traits verticaux, horizontaux, points
Demander à l'adulte d'écrire
Observer avec attention l'adulte qui écrit

Apprendre le geste d'écriture

S'entrainer à ne pas lever le stylo
Tracer des lettres capitales
S'initier aux tracés de l'écriture cursive

Produire de premiers écrits

Chercher des modèles pour écrire
Proposer du contenu lors de dictées à l'adulte

Réussites attendues :

Copier des mots familiers en capitales
S'engager dans des essais d'écriture

Geste d'écriture

Travailler la ligature entre deux lettres
Enchainer les lettres cursives

Production d'écrits

Segmenter quelques syllabes en phonèmes
Mémoriser la graphie de mots transparents
Réinvestir le principe alphabétique

Réussites attendues :

Écrire des syllabes simples en cursive
Identifier le phonème initial d'un mot
Écrire un mot transparent court

PÉRIODE 4 (Mars - Avril)

Apprendre le geste d'écriture

Tracer des boucles et des cercles

Produire de premiers écrits

Comprendre que le dessin se distingue de l'écriture
Utiliser un support écrit connu

Réussites attendues :

Tracer boucles et cercles de différentes tailles
Réciter une comptine avec le support écrit
Montrer le titre d'un album connu

Apprendre le geste d'écriture

Continuer l'initiation aux tracés cursifs
Consolider préhension et posture

Produire de premiers écrits

Écrire un mot transparent avec modèle
Stabiliser et mémoriser un énoncé oral

Réussites attendues :

Tracer quelques lettres en cursive
Écrire un mot simple avec modèle
Reconnaître la syllabe d'attaque

Geste d'écriture

Écrire des mots transparents en cursive

Production d'écrits

Repérer un mot transparent dans une phrase
Se repérer dans l'alphabet pour écrire
Utiliser les rapports phonie-graphie simples
Reformuler pour la dictée à l'adulte

Réussites attendues :

Écrire des mots simples en cursive
Utiliser l'alphabet affiché pour écrire
Dicter une phrase correcte à l'adulte

PÉRIODE 5 (Mai - Juin)

Produire de premiers écrits

Mimer la posture et les gestes d'écriture
Tracer volontairement des signes abstraits
Comprendre la différence dessins/lettres

Réussites attendues :

Tracer des signes en disant qu'on écrit
Imiter l'adulte qui écrit
Produire des traces apparentées à l'écriture

Apprendre le geste d'écriture

Consolider tous les acquis
Préparer la Grande Section

Produire de premiers écrits

Jouer avec la langue (pseudo-mots)
Réinvestir toutes les compétences

Réussites attendues :

Écrire prénom et mots familiers
Produire des essais d'écriture autonomes
Participer activement aux dictées à l'adulte

Geste d'écriture

Automatiser l'écriture cursive
Écrire des mots et courtes phrases

Production d'écrits

Mémoriser l'écriture de syllabes et mots
Comprendre les normes de l'écrit
Persévérer dans la production d'écrit
Moduler le débit en dictée à l'adulte

Réussites attendues :

Écrire une phrase simple en cursive
Proposer l'écriture d'un mot et expliciter
Utiliser majuscules et point

Points de vigilance transversaux pour le cycle 1

Le professeur veille tous les jours à écrire sous les yeux de ses élèves, verbalise les tracés qu'il effectue et accompagne verbalement les tracés des élèves
Différencier les activités d'entrainement au geste moteur (graphisme), les activités d'entrainement au geste d'écriture et les activités de production d'écrit
En PS : Accueillir positivement les premières tentatives d'écriture spontanées et explorer librement différents outils scripteurs
En MS : Conduire un entrainement à la graphie des lettres capitales et proposer des essais d'écriture avec des mots transparents
En GS : Conduire un enseignement structuré de l'écriture cursive et organiser des productions d'écrits autonomes
Aménager un espace consacré à l'écriture dans la classe avec des outils et supports variés adaptés à chaque niveau
Organiser régulièrement des activités de dictée à l'adulte en petits groupes dès la MS
Valoriser tous les essais d'écriture et poser l'écart à la norme de manière bienveillante

Tableau récapitulatif par sous-domaine

Sous-domaine	Petite Section (PS)	Moyenne Section (MS)	Grande Section (GS)
APPRENDRE LE GESTE D'ÉCRITURE	Exploration motrice Développer la motricité fine Explorer différents outils scripteurs Produire des tracés libres Tracer des formes de base (traits, points, cercles, boucles) Fin PS : Traces organisées, formes de base maîtrisées	Structuration du geste Adopter posture et préhension correctes Coordonner les quatre articulations Tracer toutes les lettres capitales S'initier aux tracés de l'écriture cursive Fin MS : Lettres capitales maîtrisées, initiation cursive	Automatisation de l'écriture Maîtriser l'écriture cursive Travailler les ligatures entre lettres Enchainer les lettres sans lever le crayon Écrire des mots et phrases courtes Fin GS : Écriture cursive automatisée, phrases simples
PRODUIRE DE PREMIERS ÉCRITS	Découverte de l'écrit Observer l'adulte qui écrit Percevoir que l'écrit encode l'oral Distinguer dessin et écriture Imiter les gestes d'écriture Produire des signes abstraits Fin PS : Essais d'écriture spontanés, distinction dessin/écrit	Premiers essais structurés Comprendre que l'écrit code des sons Connaître le sens de lecture Participer aux dictées à l'adulte Écrire des mots transparents avec modèle S'engager dans des essais d'écriture Fin MS : Essais d'écriture autonomes, principe alphabétique compris	Production autonome Segmenter l'oral (mots, syllabes, phonèmes) Utiliser le principe alphabétique Encoder des mots transparents Comprendre les normes de l'écrit Produire des phrases simples Fin GS : Écriture de phrases, stratégies d'encodage

Progression des compétences clés

PS → MS	De l'exploration libre vers la structuration du geste • Du tracé spontané vers l'écriture de lettres • De l'observation vers la participation
MS → GS	Des capitales vers la cursive • De la copie vers l'encodage • De la participation vers l'autonomie
Attendus fin GS	Écriture cursive automatisée • Production de phrases simples • Utilisation du principe alphabétique • Stratégies d'encodage efficaces

Programmation annuelle - Cycle 1

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

Points de vigilance transversaux pour le cycle 1

Tableau récapitulatif par sous-domaine

Progression des compétences clés