Progression annuelle CM2

PROGRESSION ANNUELLE CM2 - ÉCRITURE

Modalités générales (p.8-9) :

Écriture quotidienne sous formes variées : copie, dictée, gammes d'écriture, production écrite
Alternance écrits courts (1 à 5 phrases) et écrits longs
Production d'écrits personnels centrale
Utilisation du brouillon pour préparer, réviser et améliorer ses textes
Écriture sur différents supports (papier, numérique) avec maîtrise du geste cursif

PÉRIODE	SOUS-DOMAINES	OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE	EXEMPLES DE RÉUSSITES ATTENDUES	RÉF. PAGES
PÉRIODE 1 (Sept-Oct)	Écrire à la main de manière fluide et efficace	Copier et produire des textes Acquérir des stratégies de copie	Copie sans erreur de textes de 10-15 lignes Respect de la mise en forme Écriture lisible et régulière	p.9
Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser	Écrire pour comparer deux documents Produire des écrits courts pour appliquer une règle de grammaire	Tableau comparatif de deux textes Phrases d'application des accords dans le GN Listes organisées d'informations	p.10
Produire des écrits variés	Découvrir les situations d'écriture : décrire Écrire des textes personnels courts Utiliser le brouillon pour préparer son texte	Description d'un lieu familier (5-10 lignes) Expression d'un avis personnel motivé Brouillon avec plan simple	p.10
PÉRIODE 2 (Nov-Déc)	Écrire à la main de manière fluide et efficace	Copier et produire des textes avec fluidité Développer l'autonomie dans les stratégies de copie	Copie efficace de textes plus longs (15-20 lignes) Prise de notes simples lors d'une leçon Mise en page soignée et adaptée	p.9
Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser	Produire des écrits réflexifs courts intégrant plusieurs documents Reformuler l'essentiel d'une leçon	Synthèse de 2-3 documents sur un même thème Reformulation personnelle d'une règle Schéma légendé d'une notion	p.10
Produire des écrits variés	Manipuler les situations d'écriture : dialoguer Enrichir ses textes personnels avec des dialogues Faire preuve d'autonomie dans le respect des codes	Insertion d'un dialogue dans un récit Respect de la ponctuation du dialogue Utilisation correcte des verbes de parole	p.10
PÉRIODE 3 (Jan-Fév)	Écrire à la main de manière fluide et efficace	Maîtriser la copie et la production fluide Varier les supports d'écriture	Copie rapide et sans erreur Production numérique structurée Maintien de la qualité cursive	p.8-9
Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser	Expliquer un point de vue en s'appuyant sur plusieurs sources Formuler les étapes d'une expérience (sciences)	Compte-rendu d'expérience structuré Argumentation avec citations Hiérarchisation des idées	p.10
Produire des écrits variés	Combiner description et dialogue Appliquer les principes de cohérence textuelle Améliorer ses textes avec ses pairs	Récit enrichi (15-20 lignes) Connecteurs logiques appropriés Révision collaborative efficace	p.10
PÉRIODE 4 (Mars-Avr)	Écrire à la main de manière fluide et efficace	Automatiser les stratégies de copie Adapter sa vitesse d'écriture au contexte	Copie sélective d'informations Prise de notes organisée Écriture fluide et automatisée	p.9
Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser	Reformuler de manière schématique Employer et mémoriser le lexique spécialisé Nuancer un avis personnel	Cartes mentales de notions complexes Glossaires personnels thématiques Textes argumentatifs nuancés	p.10
Produire des écrits variés	Imaginer des suites de texte complexes Maîtriser l'amélioration autonome Varier les types d'écrits	Suite narrative cohérente (20-30 lignes) Autoévaluation avec grille critériée Production de différents genres	p.10
PÉRIODE 5 (Mai-Juin)	Écrire à la main de manière fluide et efficace	Consolider l'automatisation du geste Préparer la transition vers le cycle 4	Écriture rapide et lisible en toute situation Adaptation aux différents supports Autonomie complète	p.8-9
Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser	Synthétiser des apprentissages complexes Transférer les compétences dans toutes les disciplines	Fiches de révision personnelles Synthèses transdisciplinaires Portfolio d'écrits réflexifs	p.10
Produire des écrits variés	Produire des écrits longs autonomes Maîtriser tous les types d'écrits Développer son style personnel	Récits complets structurés (30+ lignes) Révision autonome efficace Expression d'un style personnel affirmé	p.10

PÉRIODE

SOUS-DOMAINES

OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE

EXEMPLES DE RÉUSSITES ATTENDUES

RÉF. PAGES

PÉRIODE 1
(Sept-Oct)

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Copier et produire des textes
Acquérir des stratégies de copie

Copie sans erreur de textes de 10-15 lignes
Respect de la mise en forme
Écriture lisible et régulière

p.9

Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser

Écrire pour comparer deux documents
Produire des écrits courts pour appliquer une règle de grammaire

Tableau comparatif de deux textes
Phrases d'application des accords dans le GN
Listes organisées d'informations

p.10

Produire des écrits variés

Découvrir les situations d'écriture : décrire
Écrire des textes personnels courts
Utiliser le brouillon pour préparer son texte

Description d'un lieu familier (5-10 lignes)
Expression d'un avis personnel motivé
Brouillon avec plan simple

p.10

PÉRIODE 2
(Nov-Déc)

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Copier et produire des textes avec fluidité
Développer l'autonomie dans les stratégies de copie

Copie efficace de textes plus longs (15-20 lignes)
Prise de notes simples lors d'une leçon
Mise en page soignée et adaptée

p.9

Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser

Produire des écrits réflexifs courts intégrant plusieurs documents
Reformuler l'essentiel d'une leçon

Synthèse de 2-3 documents sur un même thème
Reformulation personnelle d'une règle
Schéma légendé d'une notion

p.10

Produire des écrits variés

Manipuler les situations d'écriture : dialoguer
Enrichir ses textes personnels avec des dialogues
Faire preuve d'autonomie dans le respect des codes

Insertion d'un dialogue dans un récit
Respect de la ponctuation du dialogue
Utilisation correcte des verbes de parole

p.10

PÉRIODE 3
(Jan-Fév)

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Maîtriser la copie et la production fluide
Varier les supports d'écriture

Copie rapide et sans erreur
Production numérique structurée
Maintien de la qualité cursive

p.8-9

Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser

Expliquer un point de vue en s'appuyant sur plusieurs sources
Formuler les étapes d'une expérience (sciences)

Compte-rendu d'expérience structuré
Argumentation avec citations
Hiérarchisation des idées

p.10

Produire des écrits variés

Combiner description et dialogue
Appliquer les principes de cohérence textuelle
Améliorer ses textes avec ses pairs

Récit enrichi (15-20 lignes)
Connecteurs logiques appropriés
Révision collaborative efficace

p.10

PÉRIODE 4
(Mars-Avr)

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Automatiser les stratégies de copie
Adapter sa vitesse d'écriture au contexte

Copie sélective d'informations
Prise de notes organisée
Écriture fluide et automatisée

p.9

Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser

Reformuler de manière schématique
Employer et mémoriser le lexique spécialisé
Nuancer un avis personnel

Cartes mentales de notions complexes
Glossaires personnels thématiques
Textes argumentatifs nuancés

p.10

Produire des écrits variés

Imaginer des suites de texte complexes
Maîtriser l'amélioration autonome
Varier les types d'écrits

Suite narrative cohérente (20-30 lignes)
Autoévaluation avec grille critériée
Production de différents genres

p.10

PÉRIODE 5
(Mai-Juin)

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Consolider l'automatisation du geste
Préparer la transition vers le cycle 4

Écriture rapide et lisible en toute situation
Adaptation aux différents supports
Autonomie complète

p.8-9

Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser

Synthétiser des apprentissages complexes
Transférer les compétences dans toutes les disciplines

Fiches de révision personnelles
Synthèses transdisciplinaires
Portfolio d'écrits réflexifs

p.10

Produire des écrits variés

Produire des écrits longs autonomes
Maîtriser tous les types d'écrits
Développer son style personnel

Récits complets structurés (30+ lignes)
Révision autonome efficace
Expression d'un style personnel affirmé

p.10

Rappel des attendus hebdomadaires (p.9) :

Tous les jours : Écriture sous diverses formes (copie, écrits courts, dictées, productions personnelles)
Toutes les semaines : Développement d'écrits personnels, entraînement à l'amélioration des textes, participation à des activités collaboratives
Dans l'année : Production d'écrits longs de manière autonome, appropriation du brouillon, élaboration de stratégies de révision