PÉRIODE 1 - SEPTEMBRE/OCTOBRE
| Sous-domaines |
Objectifs d'apprentissage |
Élève 1 |
Élève 2 |
Élève 3 |
Élève 4 |
Élève 5 |
Élève 6 |
Élève 7 |
Élève 8 |
Élève 9 |
Élève 10 |
Observations pédagogiques |
| Écrire à la main de manière fluide et efficace |
Copier des textes de 12-15 lignes sans erreur |
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| Acquérir des stratégies de copie et respecter la mise en forme |
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| S'initier au traitement de texte (saisie de courts textes) |
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| Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser |
Repérer et trier les informations pertinentes |
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| Produire des écrits réflexifs courts (point de vue) |
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| Reformuler l'essentiel d'une leçon avec aide |
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| Produire des écrits courts pour appliquer une règle de grammaire |
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| Produire des écrits variés |
Raconter et expliquer (textes personnels) |
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| Écrire au quotidien des textes personnels |
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| Utiliser le brouillon pour préparer |
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| Exercer sa vigilance sur les codes (orthographe, grammaire) |
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| Prendre conscience de la cohérence textuelle |
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| PROJET : Écrire un épisode héroïque (15-20 lignes) |
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PÉRIODE 2 - NOVEMBRE/DÉCEMBRE
| Sous-domaines |
Objectifs d'apprentissage |
Élève 1 |
Élève 2 |
Élève 3 |
Élève 4 |
Élève 5 |
Élève 6 |
Élève 7 |
Élève 8 |
Élève 9 |
Élève 10 |
Observations pédagogiques |
| Écrire à la main de manière fluide et efficace |
Copier efficacement des textes de 18-20 lignes |
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| Développer l'autonomie dans les stratégies de copie |
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| Produire des textes numériques structurés (10 lignes avec paragraphes) |
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| Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser |
Produire des écrits réflexifs intégrant plusieurs documents |
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| Reformuler l'essentiel d'une leçon de manière autonome |
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| Analyser la structure des contes |
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| Créer des documents numériques structurés (carte mentale) |
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| Produire des écrits variés |
Manipuler les situations d'écriture : dialoguer |
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| Enrichir ses textes avec des dialogues |
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| Créer une atmosphère merveilleuse |
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| PROJET : Écrire un conte merveilleux (20-30 lignes) |
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PÉRIODE 3 - JANVIER/FÉVRIER
| Sous-domaines |
Objectifs d'apprentissage |
Élève 1 |
Élève 2 |
Élève 3 |
Élève 4 |
Élève 5 |
Élève 6 |
Élève 7 |
Élève 8 |
Élève 9 |
Élève 10 |
Observations pédagogiques |
| Écrire à la main de manière fluide et efficace |
Copier rapidement et sans erreur (20+ lignes) |
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| Varier les supports d'écriture (papier/numérique) |
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| Produire des documents numériques avec insertion d'images |
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| Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser |
Expliquer un point de vue en s'appuyant sur plusieurs sources |
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| Formuler les étapes d'une expérience (sciences) |
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| Développer l'argumentation morale |
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| Structurer des documents complexes (titres et sous-titres) |
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| Produire des écrits variés |
Combiner description et dialogue |
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| Appliquer les principes de cohérence textuelle |
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| Améliorer ses textes avec ses pairs |
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| PROJET : Créer des fables modernes (25-35 lignes) |
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