PÉRIODE 1
(Sept-Oct) |
1. Apprendre à écrire en écriture cursive
- Mémoriser le tracé normé et la transcription de toutes les lettres minuscules scriptes en lettres minuscules cursives
2. Encoder puis écrire sous dictée
- Réviser les CGP du CP
- Orthographier les mots fréquents réguliers
3. Copier
- Copier 4 à 5 phrases courtes
4. Produire des écrits
- Rédiger une phrase simple à partir d'une phrase prototypique
- Écrire un texte court de 1 à 3 phrases
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- L'élève exerce tous les jours le geste d'écriture cursive minuscule en révisant les graphèmes par famille de gestes
- Il transcrit de l'écriture scripte en écriture cursive
- Il réalise des dictées en lien avec l'étude des graphèmes
- Il modifie un passage d'un texte lu en prenant appui sur un corpus de mots
- Il se sert de "brouillons" pour écrire : listes, pistes, cartes mentales
- Il respecte les deux marqueurs de la phrase : majuscule et ponctuation finale forte
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PÉRIODE 2
(Nov-Déc) |
1. Apprendre à écrire en écriture cursive
- Reconnaître les lettres dans les quatre écritures
- Apprendre le tracé normé des lettres majuscules cursives par familles de gestes
2. Encoder puis écrire sous dictée
- Orthographier les mots fréquents irréguliers
- Commencer les accords dans le GN
3. Copier
- Acquérir des stratégies de copie
4. Produire des écrits
- Insérer des connecteurs pour rendre cohérent l'enchaînement de plusieurs phrases
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- Il s'entraîne à écrire en cursive en respectant les normes
- Il réalise des dictées en lien avec l'étude de la langue
- Il sait mobiliser différentes stratégies de copie : lettre à lettre, syllabe par syllabe, mot à mot
- Lors de l'étude d'une œuvre, il écrit la suite d'un passage en séquençant les actions : D'abord... Puis... Enfin...
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PÉRIODE 3
(Jan-Fév) |
1. Apprendre à écrire en écriture cursive
- Poursuivre l'apprentissage des majuscules cursives
2. Encoder puis écrire sous dictée
- Réaliser des accords en genre et en nombre dans le GN
- Commencer les accords sujet-verbe (marque de pluriel = nt)
3. Copier
- Copier 5 ou 6 lignes sans erreur
4. Produire des écrits
- Retravailler un texte en fonction d'une ou deux contraintes d'écriture
- Acquérir une méthodologie : planification, mise en mots, révision
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- Il sait transcrire 5 ou 6 phrases dans un cahier en enchaînant plusieurs lettres sans rompre le geste
- Il se familiarise avec divers types de dictée
- Il commence à comparer l'efficacité relative des stratégies de copie
- À l'écoute de son texte, il indique s'il y a des omissions, des incohérences et des répétitions
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PÉRIODE 4
(Mars-Avr) |
1. Apprendre à écrire en écriture cursive
- Automatiser le tracé des majuscules cursives
2. Encoder puis écrire sous dictée
- Consolider les accords dans le GN et le GV
3. Copier
- Automatiser le geste d'écriture cursive par la copie en temps limité
4. Produire des écrits
- Écrire des textes de 4 à 5 phrases en assurant la cohérence
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- Il reconnaît toutes les majuscules des lettres cursives
- Il relit son écrit et corrige l'orthographe en fonction du texte et des indications du professeur
- Il écrit des phrases de réponses dans de nombreuses situations de classe
- Il produit des gammes d'écriture qui accompagnent sa découverte de la langue
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PÉRIODE 5
(Mai-Juin) |
1. Apprendre à écrire en écriture cursive
- Maîtriser le tracé de toutes les lettres cursives
2. Encoder puis écrire sous dictée
- Maîtriser l'orthographe des mots fréquents et les accords étudiés
3. Copier
- Recopier sans effort une dizaine de lignes en respectant la ponctuation et la mise en page
4. Produire des écrits
- Écrire un texte de 6 ou 7 phrases maximum en assurant la cohérence syntaxique et logique
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- Il sait tracer les majuscules des lettres cursives
- Il parvient à corriger les mots fréquents étudiés ainsi que l'accord sujet-verbe et les accords en nombre dans le GN après retours du professeur
- Il mobilise différents connecteurs temporels et logiques
- Il écrit des dialogues, des récits en tenant compte des caractéristiques des types de textes
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